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sábado, 21 de junio de 2014

Radio del día 20 de Junio


Aquí el último programa de radio Anacleto. Hoy ha sido el último día del curso, y además del programa, os adelantamos algunas fotos de lo que hemos vivido durante este día. Esta radio ha sido muy especial. No incluye noticias de actualidad, pero sí algo mucho más importante para cada uno de los mochuelos: lo que se llevan en la maleta de su curso 2013/2014. Además contamos con una súper sorpresa que nos ha hecho muchísimo ilusión a todos. ¿Os quedáis a comprobarlo?









viernes, 30 de mayo de 2014

Diario del 29 de mayo

Hoy a primera hora hemos estado en plástica. Cuando tocó la campana ayudamos a Covadonga a poner unas mesas en el holl. Después estuvimos en religión con Marisa. 
A tercera hora corregimos lengua y vimos el sentido figurado y las expresiones y nos mandó unos ejercicios. Más tarde me tocó contar el capítulo del libro "Operación fuga de cerebros", que trataba sobre que Henri lo pasaba mal porque su madre no le hacía caso y con el novio nuevo que se había echado su madre le hacía menos caso y él decidió ahorrar dinero para marcharse de casa. 
En el recreo jugamos al "uno".
A cuarta hora tuvimos inglés y estuvimos jugando a un juego de animales. 
A última hora tuvimos cono y nos preguntó el sistema nervioso.
¡Este día me ha parecido muy interesante!

martes, 20 de mayo de 2014

Irena Sendler: el ángel del gueto.

Estos días hemos estado escribiendo cartas a alguien que ha hecho mucho por muchas personas. Concretamente, por unos 2.500 niños: Irena Sendler. Esta mujer polaca trabajó como enfermera durante la Segunda Guerra Mundial y salvó la vida de muchos niños, jugándose la suya propia. Desde el cole, hemos querido rendirle homenaje, imaginando que somos aquellos niños. 



Aquí está el resultado:

Querida Irena:
Te mando esta carta para agradecerte todo lo que hiciste para sacarme de allí, y a todos los demás. Ellos también están muy agradecidos de que los sacaras de allí, y por eso estamos muy agradecidos.
Un beso, 
Mario
(Mario, 6º)

Hola Irena Sendler:
Soy uno de los 2.500 niños que salvaste en la II Guerra Mundial. 
Me llamo Santi, con tu apodo, fui Raúl, y estoy muy agradecido por el gran trabajo que hiciste por haberme salvado y por haber salvado a esos niños.
Qué pena que no te dieran el Premio Nobel de la Paz. Porque ese gran trabajo que hiciste en Varsovia en la guerra vale más que un premiucho de nada.
Gracias por salvarme la vida y suerte en la vida.

(Santi, 6º)

Irena Sendler, la mejor del mundo por salvarme a mí y a todos los demás niños de aquel maltrato en el que vivíamos. Gracias a ti, ahora tengo una familia y un hermano, y gracias por salvar a mis padres, porque cuando yo estaba en el gueto no conocía el mundo ni nada de lo que había. Tú fuiste muy aplaudida por mí y mis padres, y ahora tengo una familia que antes no conocía de nada. Me siento como si siempre hubiera estado allí. No sé como hiciste para sacarnos de allí con toda la multitud que éramos.
Gracias, 
Enrique

(Manuel, 6º)

Hola, queridísima Irena:
Soy Clara, me apodaste como María. Te quiero dar las más rendidas gracias por salvarme la vida, igual que a mi hermano, y todos los niños de este pueblo. ¡Tú nos has librado del maltrato, de morirnos! Muchísimas gracias porque te lo mereces. No creas que no me acuerdo de ti, pero has hecho que todos nosotros salgamos vivos de aquella, y que a ninguno le mandasen hacer las cosas tan severas que aquellas personas no sabían trabajar.
Irena, yo, igual que todos, no te olvidaremos, te recordaremos para siempre. Muchísimas gracias.

(Clara, 6º)

Muchas gracias Irena por haberme sacado del gueto y por haberme salvado la vida, ya que mi padre había desobedecido a la ley, y me habían condenado a mi, y ahora con cuarenta años me sigo acordando de lo que pasó hace treinta y muchos años. 
Bueno, no te quiero entretener pero quiero que sepas que si te llega una silla con mesa, una bufanda, unos bombones, un ramo de flores, un mechero, unos puros, un perro, un gato, una alimaña, y por último, pero no menos importante, un ferrari, es mio.
Un saludo.

(César, 6º)

Querida Irena Sendler:
Soy una de las niñas a las que salvaste en la 2º Guerra Mundial. Gracias a ti, ahora soy muy feliz y he podido estudiar y no estar muerta o enferma, como podría haber pasado si no me hubieses salvado.
No te acordarás de mi, pero soy Elisabet Welpen, renombrada como Rebeca Stones. Me viniste a ver en 1983 y vivo en una casita de Dublín. Me saqué el título de arquitecta y ya tengo un hijo. Con un simple gesto tuyo has hecho todo esto, se nota que eres magnífica.
Desde aquí, mis padres adoptivos, mis amigos y yo te damos las gracias y esperamos que los demás niños a los que salvaste sean igual de felices que yo.
Un fuerte abrazo y espero que estés muy bien, 
Elisabet

(Olga, 6º)
Querida Irena:
Gracias por salvarme aquel día. No he sido consciente de que sin tu ayuda ahora mismo estuviera muerto. Mi amor por ti es infinito y si hay que apoyarte en todo, lo haré. Descuida. Tienes el apoyo de 2.500 adultos (antes niños) que salvaste tú, y eso no se puede pagar, pero bueno yo con esta muestra de amor te doy todo mi apoyo si hace falta, porque lo que hiciste tú no tiene precio. Faltaría más que encima te matasen, así que si tienes peligro o si lo corres, ven a mi casa o con mi calle te guiarás: C/ Baiker nº5, hd3. Espero que te vaya todo muy bien.
P.D.: Te quiero
Tu niño, 
Mateo
(Tania, 6º)

Hola Irena.
Me llamo Priotr, y soy uno más de los niños que salvaste en 1939 en la Segunda Guerra Mundial. Gracias a ti sobrevivo todos los años que estoy vivo. Por ti tengo una familia, por ti tengo un trabajo. Te sacrificaste por nosotros y nosotras, y ese movimiento te hará muy famosa en todo el mundo, sobretodo en Polonia.
Irena, muchas gracias en representación de todos los niños que salvaste ese año.

(Rodrigo, 6º)

domingo, 11 de mayo de 2014

Radio Anacleto del día 9 de Mayo





En la radio de hoy, los reporchuelos Tania, Olga y César nos cuentan la actualidad del entorno. Además, esta vez hemos contado con la participación de toda la clase, que ha entonado el inicio y la despedida al unísono. ¡Qué bien se trabaja en equipo! Además, el programa incluye una nueva adivinanza, que, como siempre, podéis intentar resolver dejando un comentario. ¿Os animáis?

jueves, 3 de abril de 2014

Radio Anacleto del día 3 de Abril



Una semana más, el programa de radio del búho Anacleto se dirije a nuestros oyentes para contar las noticias de la actualidad de nuestro entorno. Además, continuamos con las adivinanzas, aunque esta semana la hemos complicado un poco más. Ánimo y comentad si sabéis la solución que nos proponen hoy César, David y Mario. ¡Casi nos vamos sin despedirnos! Esperamos que os guste.

viernes, 28 de febrero de 2014

Radio Anacleto 28 de febrero

Los reporchuelos Clara, David y César nos presentan este nuevo programa de Radio Anacleto. Como siempre, no podéis perderos el programa. Esta vez, además, va con ataque de risa incorporado!!




Los reporchuelos David, Clara y César

miércoles, 26 de febrero de 2014

Diario del 26 de febrero del 2014

A primera hora, Leticia nos ha mandado unos problemas de porcentaje y nos ha mandado tarea. Un poco más tarde he contado el capitulo de Chalie y la fábrica de chocolate, que trataba de una píldora que rejuvenecía veinte años cada vez que la tomabas, se llamaba Vita Wonka. Le dio dos pastillas a un Ompalumpa de setenta años y se convirtió en uno joven de treinta.
A segunda hora hemos estado en música explicando unos instrumentos que nos había mandado buscar, también tocamos la flauta. A tercera hora repasamos lengua para el examen del viernes. En el recreo he hecho el programa de radio junto a David y a Clara y he podido salir cinco minutos al patio para jugar al balonmano.
A cuarta hora he estado con Tania y Clara haciendo un mural de gramática de inglés. A última hora estuvimos haciendo un esquema sobre la energía y sus propiedades.
¡¡¡En este día me lo he pasado muy bien!!!

domingo, 9 de febrero de 2014

Trabajos sobre la electricidad

Os dejo las conclusiones a las que han llegado los mochuelos y mochuelas tras trabajar en las páginas que podéis encontrar en la pestaña de CM. ¡¡Que disfrutéis!!

CIRCUITOS ELÉCTRICOS, por Mario y Olga
-En los juegos del blog hemos aprendido muchas cosas, unas de ellas son:
-la corriente eléctrica es un movimiento de cargas eléctricas que se ponen en movimiento todas a la vez.
-Componentes de un circuito eléctrico,
           
               -pila de 4.5 v
                 -interruptor
                 -portalámparas
                 -bombilla
                 -pila 1.5 v
- El sentido en el que se mueven las cargas positivas y negativas
http://neetescuela.com/wp-content/uploads/2012/09/3.jpg

-Cuando un circuito está abierto, las bombillas no lucen porque  la electricidad no pasa por el cable y no llega a las bombillas.

-Cuando un circuito es paralelo o en serie.

-La  corriente dependiendo de la intensidad pueden tener mas cargas o menos cargas.



¿Qué es un circuito eléctrico?, por Rodri, César y Tania

Es un conjunto de componentes eléctricos por:
Pilas o Generadores :Produce la corriente eléctrica.
Cables:Trasmite la corriente eléctrica desde el generador hasta los otros elementos.

Interruptor:Permite controlarla corriente eléctrica.
Portalámparas: Sujeta la bombilla y permite que se encienda.
http://www.bombilamp.com/images/12.060.jpg
Bombilla:Transforma la corriente eléctrica en luz.
¿Qué es la corriente eléctrica?

Consiste en un movimiento ordenado de cargas eléctricas por un material.


        Los circuitos eléctricos, por Clara, Manuel y Santiago
La corriente eléctrica consiste en un movimiento ordenado de las cargas eléctricas por un material
  
Un circuito eléctrico es el recorrido que hace la electricidad para dar energía a los objetos.

Está formado por: -una pila de 4.5v:da energía al cable conductor
                           -un interruptor: Enciende y apaga el circuito
                           -una bombilla: Da luz
                           -un cable de cobre:Lleva la energía que nos
                           -una pila de 1.5v

Cuando un circuito está cerrado fluye la corriente eléctrica por él y la bombilla se enciende.
Si el circuito eléctrico está abierto, no fluye la corriente y la bombilla se apaga. El interruptor permite abrir y cerrar el circuito.
La intensidad de la corrriente: la carga que atraviesa una sección recta del conducto po la unidad del tiempo por el conductor 2 circula una intensidad mayor.
Hay dos tipos de circuitos paralelos o en serie: los paralelos está el cable dividido en dos y las bombillas están en diferentes cables.
Circuitos en serie:no están divididos en dos y las bombillas están seguidas.

martes, 28 de enero de 2014

Diario del 28 de enero del 2014

Hoy, a primera hora hemos estado trabajando con el estilo directo e indirecto y buscando unos verbos y les analizamos. A segunda hora hemos corregido inglés, y describimos en cuento de la bella y la bestia en inglés.
A tercera hora estuvimos en educación física trabajando con juegos de equilibrio y nos dio un globo que le vamos a usar para un experimento de conocimiento del medio.
En el recreo no salimos, porque llovía.
A cuarta hora hemos estado buscando unas palabras en el libro del conocimiento del medio y nos pusimos a hacer un sorteo para ver quien leía en el día de la paz.A última hora estuvimos viendo las medidas de longitud.¡Este día me ha parecido muy interesante!

jueves, 9 de enero de 2014

Nuestros propósitos

Con todo lo que hemos trabajado ayer sobre nuestros buenos propósitos de nuevo año, hemos realizado nubes de palabras para tenerlos recogiditos. Aquí os las dejamos.

Clara

Claudia

César

David

Jessica

Manuel

Mario

Olga

Rodrigo

Santiago

Sara

Tania

jueves, 19 de diciembre de 2013

Diario del 19 de diciembre del 2013

A primera hora hemos estado ensayando los "free present". Después conté el capitulo de Charlie y la fábrica de chocolate que consistía, que por el río de chocolate venía un barco de caramelo tirado por los Oompa Loompas, Veruca seguía pidiendo, como siempre y Willy Wonka  se metió por un túnel, y vieron distintas puertas  y al final se paró en una puerta roja brillante... Más tarde estuvimos corrigiendo las escala de conocimiento del medio. Luego hemos tenido una vídeoconferencia explicando los "free present".Después tuvimos  religión y nos entregó los trabajos. A tercera hora hemos tenido plástica, y  escribimos unos deseos que nos gustarían que se cumpliesen. En el recreo estuvimos jugando al balonmano. A cuarta hora nos pusimos a leer unas historias y luego votamos. Después dijimos  lo que nos parecía , bien o  mal del trimestre, más tarde fuimos al comedor a ensayar la canción de navidad, y al volver a clase los de 5º se fueron a ciudadanía y los de 6º nos quedamos a leer.
¡¡¡Este día me ha parecido muy divertido!!!     

lunes, 2 de diciembre de 2013

Historia de César: "La cinta de correr misteriosa"

El otro día tiramos nuestros "Story Cubes", regalo de Nerea, una colaboradora habitual de la clase de los mochuelos y tuvimos que escribir una historia con las palabras que salieron.
Luego, una vez más, los mochuelos votaron a la que, para ellos, es la mejor. En esta ocasión, la historia ganadora es la de César, la titulada: "la cinta de correr misteriosa"


LA CINTA DE CORRER MISTERIOSA
César

No hace mucho tiempo en Barcelona, un niño que no tenía madre porque había muerto en un accidente de tráfico y que su padre estaba en paro, casi no tenían dinero así que se tuvieron que mudar. Carlos, que era como se llamaba el padre, buscó un piso en Madrid, que era donde le habían dado un trabajo. Pedro, que era como se llamaba el niño, en el trastero vio una cinta de correr. Ya que estaba allí cogió la cinta y se la llevó a su cuarto. Al niño le parecía una cinta normal, pero un día tocó un botón raro y la cinta se empezó a mover muy deprisa y justo en ese momento desapareció el niño, luego se dio cuenta de que estaba en la línea del tiempo y para moverse tenía que coger unas maracas y si tocaba con la mano izquierda iba hacia el pasado y si tocaba con la mano derecha iba hacia el futuro. Una vez fue a la época de los dinosaurios y vio unas huellas de tortuga gigante y de Tiranosaurios Rex y se volvió al presente porque tenía miedo, otra vez viajó al futuro se montó en un avión y vio extraterrestres. Un día se quedó atrapado en otra dimensión donde el reloj corría hacia atrás, y leyó en el libro de las instrucciones que la máquina se había roto. Pero allí su vida era mejor porque estaba su madre y eran ricos.

miércoles, 27 de noviembre de 2013

Diario del 26 de de noviembre del 2013

A primera hora Cris nos ha estado explicando unas palabras en las que nos confundimos mucho y luego hicimos unas frases sobre ellas, a segunda hora estuvimos corrigiendo inglés y nos mandó unos ejercicios sobre superlative e interrogative. Después nos fuimos a educación física ,jugamos a unos juegos muy chulos, hasta que sonó el timbre y salimos todos al recreo.                                                                                       Al volver expliqué el capitulo de Charlie y la fábrica de chocolate, que trataba que Willy Wonka metió cinco billetes dorados dentro de las chocolatinas. Luego hicimos conocimiento del medio e hicimos un esquema y una ficha. A última hora corregimos matemáticas y nos mandó unas fichas para casa. Ha sido un día muy divertido.            

domingo, 10 de noviembre de 2013

Nueva utilidad en la pestaña "Noticias"

Tras mucho hablar entre todos los mochuelos para ver cómo podemos mejorar un poco el blog y cómo podemos hacer que sea más interesante, hemos llegado a la conclusión de que todas las semanas uno de los mochuelos se encargará de leer/escuchar las noticias y, el viernes, escogerá una, la que a él o ella le parezca más importante, y la escribirá en el blog para que así, todos sus seguidores, estemos informados.

Esta semana pasada toda mochuelolandia se puso manos a la obra, aquí os dejo las fotos de sus noticias.
Disfrutadlas :)



jueves, 7 de noviembre de 2013

Diario de 7 de noviembre del 2013

A primera hora expliqué un capítulo sobre el ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha; trataba que Don Quijote quería conocer a su amada Dulcinea, pero como Sancho panza no sabia donde vivía la joven, se invento mil escusas, después vio a tres labradoras que venían  por el camino, Sancho le quería hacer creer a Don Quijote que esas mujeres eran Dulcinea y dos de sus doncellas, y entonces Don quijote creyó que su enemigo el malvado mago había convertido a la chicas guapas en unas feas labradoras.
Después los chicos de 5º nos explicaron las poesía de Galileo Galilei, más tarde estuvimos hablando de la acentuación de los hiatos y mando unos ejercicios. Luego estuvimos leyendo unas noticias que nos había mandado hace unos días. Más tarde nos fuimos a religión. A tercera hora hicimos uno dibujos muy bonitos en plástica. Cuando sonó la campana nos fuimos al recreo.
Al volver a clase hicimos un examen sobre el euro, me salió bastante bien. Más tarde fuimos a la pizarra táctil a corregir otros diarios. A última hora en cono dimos las instituciones de la Unión Europea y nos mando unos ejercicios. ¡Este día ha sido muy interesante!

miércoles, 12 de junio de 2013

Diario del 12 de junio de 2013

A primera hora hemos estado con Sergio, un señor que trabaja en una ONG, y nos ha enseñado un vídeo sobre el acoso escolar. Luego hemos ido con los chicos de sexto a educación física, y jugamos un partido de fútbol. Después, hicimos  el examen de inglés. A cuarta hora estuvimos ensayando las obras que nos han mandado Rodrigo y Manuel, y a última hora representamos las obras,hasta que sonó la sirena y nos fuimos a casa.
¡Me ha gustado lo que hemos hecho hoy!

lunes, 3 de junio de 2013

Los textos de humor

Dentro del "somos profes" que hacemos en clase para trabajar diferentes tipos de textos, hemos aprendido los textos "de humor", que son esos en los que se nos cuenta algo gracioso o divertido que nos hace sentirnos mejor y más alegres.
Para que tuviésemos hoy un buen día, César y Tania, los que habían preparado este tema, nos pidieron que les contásemos un chiste. Lo hemos grabado y ¡aquí tenéis el resultado!
¡¡A reír!!


 
















Nuestro amigo Juanjo (¿os acordáis de él? Es quien nos enseñó a hacer el archifamoso "sandwich calentaíco") nos deja este chiste. ¿Quién se anima a contarlo en clase?
2 amigos que van al Mc-Donalds y le dicen:¿Me pones una Mc-Arena?, Camarero: ¿Y qué lleva? y contestan pues alegría y cosa wena

miércoles, 29 de mayo de 2013

Diario del 29 de mayo del 2013

A primera hora hemos estado corrigiendo la tarea de inglés, y luego aprendimos varias palabras con         "wh-" en inglés.A segunda hora nos fuimos educación física, allí estuvimos jugando al cementerio, un           juego que consiste en: hacer dos equipos, cada equipo tiene que dar a sus rivales con una pelota y los  que están dados con la pelota se van a una zona que desde allí también pueden tirar, el primer equipo que                              se queda sin jugadores pierde. Después, hemos estado con Cristina y con Esther haciendo unos problemas.
Sonó la campana y nos fuimos al recreo.Luego estuvimos en lengua, y Cristina nos estuvo explicando los campos léxicos y semánticos.Más tarde es cono, nos pusimos a hablar de la era de los romanos de la Edad Antigua.¡Hoy he aprendido mucho!       

martes, 7 de mayo de 2013

Diario del 6 de mayo de 2013

A primera hora nos hemos metido en el blog.
Después, estuvimos haciendo un examen de matemáticas. Luego nos dejo un rato leyendo.mas tarde vimos las maquinas simples, toco la campana y nos fuimos al recreo.
Al finalizar el recreo estuvimos en educación física jugando al escondite y al fútbol, luego hicimos tarea de lengua.
¡Hoy me ha gustado mucho lo que hemos hecho!

viernes, 19 de abril de 2013

Diario del 19 de abril de 2013

A primera hora hemos estado viendo los santos incorruptos en religión.                                                                          Después, hemos estado repasando, Miriam nos ha preguntado los verbos simples y hemos aprendido los verbos compuestos. Más tarde hemos corregido matemáticas y luego utilizamos el transportador. Cristina nos preguntó la comida en inglés e hicimos un diario (en inglés claro).
A última hora Miriam nos enseñó un vídeo sobre la fuerza y el movimiento y nos ha mandado como tarea leer un texto y responder a las preguntas sobre Arquímedes.
¡Hoy he aprendido mucho!